jueves, 27 de marzo de 2014

REALIDAD AUMENTADA


Experiencia en la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA).




Realidad Aumentada  (clic para ver la revista)

lunes, 24 de febrero de 2014

ENCUENTRO DE AVATARES

ENCUENTRO DE AVATARES


A manera de introducción.

Second Life es un metaverso lanzado el 23 de junio de 2003, desarrollado por Linden Lab, al que se puede acceder gratuitamente desde Internet. Sus usuarios, conocidos como "residentes", pueden acceder a SL mediante el uso de uno de los múltiples programas de interfaz llamados viewers (visores), los cuales les permiten interactuar entre ellos mediante un avatar. Los residentes pueden así explorar el mundo virtual, interactuar con otros residentes, establecer relaciones sociales, participar en diversas actividades tanto individuales como en grupo y crear y comerciar propiedad virtual y ofrecer servicios entre ellos. SL está reservado para mayores de 18 años.
Para acceder al programa es requisito imprescindible crear una cuenta, la cual da acceso al mundo y al avatar individual. Los avatares son caracteres tridimensionales personalizables lo que le da a los usuarios la capacidad de convertirse en el personaje que deseen y "disfrutar" (como el mismo nombre del programa indica) de una segunda vida.

Veamos un pequeño ejemplo de estos sitios…

FATLA 3D


Un inicio para conocernos en los metaversos fue la zona de FATLA 3D, nuestra comunidad digital en donde compartimos información además interactuamos con otras promociones y desde luego también nos divertimos a lo grande.


GRAND CANYON


La visita al imponente Grand Canyon observamos la corriente del río desde el muelle, nos sirvió de ayuda para mejorar el uso de los controles.


FIRE BEACH


Aquí podemos observar y si se quiere, sentir el calor de la playa a través de los colores cálidos de este bello paisaje de sol, arena y agua salada.


   LAS VEGAS CITY


Llegamos a este sitio lleno de turistas de todo el mundo, famoso por los grandes casino y lugares de diversión.


PARIS EIFFEL


Aquí cerramos nuestro interesante viaje a través de la virtualidad ofrecido por Second life, donde interactuamos con muchos personas del mundo, La gran torre, sitio visitado por muchos turistas del mundo y nosotros caminando hacia las bases de este imponente
monumento para la foto final.




Mi Viaje virtual por Second Life

ENCUENTRO DE AVATARES

Experiencia vivida por medio de Nuestra Fundación para la Ayuda Tecnológica en Latino América FATLA, a través de su Estudio como Experto en Educación Virtual.



Primer Viaje: Nuestro querido Planeta FATLA


Seguimos en el Planeta FATLA, reunidos para continuar el viaje


Segundo viaje: estamos en el muelle en la Isla Grand Canyon


Tercer viaje: en las arenas cálidas de Fire Beach


Cuarto viaje: el mundo submarino de Da Vinci Garden, Calepa


otro sitio de Da vinci Garden, Calepa


Quinto Viaje: ahora se trata del Casino Las Vegas Nights


Aquí otra toma de Las Vegas Nights


Sexto Viaje: Caminando por las calles de Paris Eiffel


Aquí camino a la base de la imponente Torre Eiffel, Paris


Séptimo Viaje: Un misterioso Lugar donde nos llevo una compañera, Bloodline Rage


Otra toma toma de Bloodline Rage


Octavo Viaje, Compartiendo con compañeros en el Bambi´s Enchantments Magic Illusions Underwater Fish & More.


Noveno viaje: Otra zona de cálidas arenas Orientation Island Public


Décimo viaje: la visita al curioso Tech Museum of Innovation



jueves, 19 de diciembre de 2013

Dedicado a todos los usuarios y/o visitantes de este Blog que es tu Blog...

Feliz Navidad...

sábado, 19 de octubre de 2013


PRINCIPIOS   FUNDAMENTALES DEL   PENSAMIENTO BOLIVARIANO

El libertador fue un hombre que tenía cierta facilidad para analizar las situaciones de diferentes puntos de vistas y en cierta parte encontrar la raíz de los problemas, uno de ellos era la esclavitud   que hostigaba a Venezuela y a Latinoamerica   desde los tiempos de colon, el concluyó que dicha esclavitud, se debía a un pueblo iletrado, sin educación ,filosofía y ética alguna, el cual se conformaba con   cualquier discurso emitido por un político sin el menor sentido de pertenencia   patrio que aceptaba con gran orgullo la órdenes del imperio español.
Así que el concibió que la única forma en que el pueblo fuera autónomo era librándose de su propia ignorancia e incentivándolos al saber. Pues el hombre es o será lo que se haga de él dándole educación.


Por tal razón, el Libertador, entendió el papel fundamental del binomio social moral y luces, para la preparación del ciudadano. "Él quería forjar una sociedad más humana, en la cual el hombre no fuese un simple instrumento de dominación política, y esto no es posible sin la educación". Pero no era una educación concebida de modo parcial, como mera formación técnica, sino como una actividad integral, de formación del ciudadano, donde las directrices eran responsabilidad del Estado y la Familia, pues afirmó que “el hombre es o será lo que se haga de él en el sistema de instrucción”. Por ello Barboza de la Torre, al analizar el Ideario Educativo de Bolívar, concluye que siempre colocó “…la moral exactamente al lado de la Educación, al momento de hablarle a un Congreso Revolucionario Constituyente… ¡y que estas frases las expresara el hombre fuerte y poderoso que tenía colgada de la cintura una espada!
Allí el Libertador afirmó que: Por el engaño se nos ha dominado más que por la fuerza; y por el vicio se nos ha degradado más bien que por la superstición. La esclavitud es la hija de las tinieblas; un Pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destrucción… Ambos conceptos: Moral y Educación, expuestos ante el Congreso de Angostura no han perdido vigencia. Y ellos van a ser, en lo sucesivo una constante propuesta de Bolívar, en sus escritos y discursos para el desarrollo del proyecto legislativo.
Nuestro Libertador tuvo un concepto muy elevado de los principios educativos y morales, para él, eran grandes y significativas, por ello en sus documentos estos fueron, eslabones principales de sus ideas.

LA INDEPENDENCIA DE HISPANOAMÉRICA
Se puede decir que La independencia en Hispanoamérica tiene sus cimientos en el descontento del pueblo debido a la imitación de las políticas españolas y norteamericanas   que los   imperialistas implantaban en aquel entonces, políticas que no guardaban relación alguna con las necesidades básicas y reales de la población, a simple vista se observaba como solo se beneficiaban un pequeño grupo de personas llamadas la alta sociedad , mantuanos o blancos de orilla, estos eran los terratenientes, burócratas y algunos que otros comerciantes, poseedores de la materia y el capital, los cuales se adjudicaban el título de dueños de hombres y mujeres(esclavos).pero las naciones no solo estaban formadas por ellos si no también y con mucha más relevancia del pueblo humilde, trabajador, campesino que por no poseer títulos y nombramientos no eran tomados en cuenta   y estos sufrían las consecuencias de aquellas nefasta actitudes asumidas por los políticos imperialistas.

JURAMENTO DEL MONTE SACRO
El 15 de agosto de 1805, desde la cima de una de las colinas que dominan a Roma, el caraqueño Simón Bolívar, apenas cumplía 22 años, viudo y con una carga emocional impresionante, jura en presencia de su maestro Simón Rodríguez, consagrar su vida a la causa de la independencia de Hispanoamérica. …“ La civilización que ha soplado del Oriente, ha mostrado aquí todas sus fases, ha hecho ver todos sus elementos, más en cuanto a resolver el problema del hombre en libertad, parece que el asunto ha sido desconocido y que el despeje de esa misteriosa incógnita no ha de verificarse sino en el Nuevo Mundo”. ¡Juro delante de usted, juro por el Dios de mis padres, juro por ellos, juro por mi honor y juro por mi Patria, que no daré descanso a mi brazo, ni reposo a mi alma, hasta que haya roto las cadenas que nos oprimen por voluntad del pueblo español!

MANIFIESTO DE CARTAGENA
       
Libertar a la Nueva Granada de la suerte de Venezuela, y redimir a ésta de la que padece, son los objetos que me he propuesto en esta Memoria. Dignaos, oh mis conciudadanos, de aceptarla con indulgencia en obsequio de miras tan laudables. Yo soy, granadinos, un hijo de la infeliz Caracas, escapado prodigiosamente de en medio de sus ruinas físicas, y políticas, que siempre fiel al sistema liberal, y justo que proclamó mi patria, he venido a seguir aquí los estandartes de la independencia, que tan gloriosamente tremolan en estos estados.
Simón bolívar 
En este manifiesto bolívar con gran sinceridad, humildad y autocritica, previene al pueblo neogranadino de las desgracias ocurridas en Venezuela, resultado de una mala praxis y del acontecimiento de una serie de eventos desafortunados que llevaron a el desvanecimiento de la primera república. Estas declaraciones de Bolívar en dicho documento, nos puede dar una perspectiva de lo difícil que es construir e implantar un gobierno que pueda tener una visión para impulsar el desarrollo de los pueblos. 
Bolívar expone las siguientes causas que para él   fueron las responsables de la perdida de la primera república:
1.     El régimen de tolerancia seguido por las autoridades republicanas.
2.     La carencia de un ejército regular, disciplinado y capaz de presentarse en el campo de batalla a defender la libertad.
3.     La subdivisión de la Provincia de Caracas.
4.     La disipación de las rentas públicas evidenciada en gastos inútiles y especialmente en sueldos de oficinistas, secretarios, jueces, magistrados, legisladores provinciales y federales.
5.     La adopción de la forma federal de gobierno. El Libertador consideraba que este sistema era perfecto, pero el mismo no correspondía a los intereses de las naciones.
6.     El terremoto del 26 de marzo de 1812 y el fanatismo del clero en relación con el fenómeno fueron para Bolívar una causa importante e inmediata de la ruina de Venezuela.

DECRETO DE GUERRA A MUERTE
Célebre documento dictado por Simón Bolívar y dado a conocer en la ciudad de Trujillo, el 15 de junio de 1813. La Proclama de guerra a muerte, fue la respuesta de Bolívar ante los numerosos crímenes perpetrados por Domingo de Monteverde, Francisco Cervériz, Antonio Zuazola, Pascual Martínez, Lorenzo Fernández de la Hoz, José Yánez, Francisco Rosete y otros jefes realistas luego de la caída de la Primera República. La matanza de los republicanos por parte de los jefes españoles llegó a extremos tales de provocar el rechazo de personajes adictos a la causa monárquica.
  
MANIFIESTO DE CARÚPANO
El Manifiesto de Carúpano es una explicación del nuevo fracaso dela segunda República de Venezuela relatado por Simón Bolívar el 7 de septiembre de 1814. Este documento contiene un pensamiento claro del colapso de la Revolución, la cual se mantiene en la esfera simplemente política, atropellada por los enemigos de la patria. Bolívar insiste en el carácter fratricida o "civil" de nuestra contenida emancipadora lucha de independencia. Se despide con un compromiso solemne, el de regresar "Libertador o Muerto", sin escatimar sacrificios. Sostiene que su destino ya está marcado por la dedicación a la causa de la independencia. Concluye con seguro optimismo, como que sabía de las enormes reservas morales del pueblo y conocía bien las suyas propias.

CARTA DE JAMAICA
Bolívar escribió la carta de Jamaica con la intención de convencer a la Europa liberal, especialmente a Inglaterra, de que lo ayudara a derrotar al imperio español. El texto se publicó por primera vez, en inglés, en 1818 el periódico The Jamaica Quarterly journal and literary Gazette, Kingston. No se publicó en castellano si no hasta 1888, pero el documento original se perdió, “por lo menos hasta hoy no se sabe si existe”, señala el historiador Manuel Carrero.
El libertador la título “contestación de un Americano meridional a un caballero de esta isla”. Investigaciones posteriores identificaron al destinatario como Henry cullen, “un importante plantador asentado en la isla que le escribió a Bolívar pidiéndole que le explicara   qué era lo que estaba ocurriendo en América. Y bolívar redacto en menos de una semana el ensayo que se conoce como “Carta de Jamaica” acota Carrero.

DISCURSO DE ANGOSTURA
El discurso de Angostura fue pronunciado por Simón Bolívar el 15 de febrero de 1819, en la provincia de Guayana, con motivo de la instalación del segundo Congreso Constituyente de la República de Venezuela en San Tomé de Angostura (hoy Ciudad Bolívar). En este documento Bolívar como jefe del Estado se dirige a los congresistas del país no sólo para expresar su opinión acerca de lo que debía ser el proyecto constitucional a sancionarse, sino también una profunda reflexión sobre la situación que vivía Venezuela a fines de 1818. En relación al proceso de elaboración de dicho texto, el mismo se llevó a cabo fundamentalmente en su residencia de Angostura durante los últimos meses de 1818.

ULTIMA PROCLAMA DEL LIBERTADOR
El 10 de diciembre de 1830 es el día de la última proclama del Libertador, dictada desde su lecho de moribundo. Firmó el testamento y recibió los Santos Sacramentos de manos del humilde cura de la aldea de Mamatoco, quien llegó en la noche con sus acólitos y varios indígenas. Luego, rodeado de sus más íntimos amigos, como José Laurencio Silva, Mariano Montilla, Joaquín de Mier, Ujueta, Fernando Bolívar, el notario Catalino Noguera empezó a leer el histórico documento, pero apenas llegó a la mitad, porque la emoción y el dolor le ahogaron la voz. Continuó la lectura Manuel Recuero.
El hombre que había luchado contra los españoles con ahínco y dedicación. Quien había cabalgado por montañas, llanos, ríos y empinados cerros, para llevar libertad a América, moría en la vivienda que le facilitó un español, cuando enfermó, casi abandonado y odiado por muchos, llegó a las playas atlánticas de su querida Colombia, buscando consuelo y remedio a sus males. Murió como no merecía y en el momento más importante de su vida. Dejó este mundo con la angustia de haber arado en el mar, como una vez dijera, porque se dio cuenta que su lucha, sus desvelos y su trabajo incansable en pro de la libertad, se vería echado a un lado una vez que desapareciera.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Principios fundamentales del pensamiento bolivariano, Periódico   Sol de Margarita, versión digital. Noticia publicada: 05/11/2008  Por: javiervivas_santana@yahoo.com

Independencia de Hispanoamérica  D.F: Rafael Alvarado Villegas
16/11/2011


Juramento del Monte Sacro, Periódico: Correo del Orinoco, versión digital
Lunes 15 de agosto de 2011

Carta de Jamaica, Periódico: Correo del Orinoco, versión digital/Martes 6 de septiembre de 2011


Manifiesto de Cartagena, Periódico digital: el universal.com Por: José Luis Cordeiro www.Cordeiro.org

Decreto de guerra a muerte  http://www.unefa.edu.ve

Manifiesto de Carúpano Libro: Simón bolívar, Siete documentos esenciales.

Discurso de Angostura, Periódico: Correo del Orinoco, versión digital/Martes 15 de febrero del 2011

Ultima proclama del libertador. http://bolivar.ula.ve/cgi-win/be_ale

sábado, 12 de octubre de 2013

CAPACITACIÓN DEL DOCENTE PARA USAR EQUIPOS TECNOLOGICOS

DESARROLLO DE UN PROCEDIMIENTO PARA CAPACITAR AL PERSONAL DOCENTE A USAR LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS

AUTOR DEL PROYECTO:

Onóval Rodríguez, Desde Caracas – Venezuela, participante del Curso  de Educación Virtual, en el Complejo Educativo Virtual de FATLA.
Mi interés son los métodos modernos de enseñanza en el aula, por medio de ayudas electrónicas.

La finalidad de este Blog es aportar información útil, que permita incorporar las herramientas tecnológicas en apoyo al proceso educativo.

INFORMACIÓN DEL EQUIPO TECNOLÓGICO:

EQUIPOS TECNOLÓGICOS.
En la actualidad, los recursos tecnológicos son una parte imprescindible en las empresas, instituciones, y  hogares. Es preciso recalcar, que la tecnología se ha convertido en aliado clave para la realización de todo tipo de tareas. Por otro lado, un recurso es un medio de cualquier clase que permite satisfacer una necesidad o conseguir aquello que se pretende. La tecnología, por su parte, hace referencia a las teorías y técnicas que ayudan a utilizar de una manera práctica el conocimiento científico.



Un recurso tecnológico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u otra máquina) o intangibles (un sistema, una aplicación virtual).

El equipo tecnológico a utilizar para una capacitación del personal docente, es el Video Proyector, y podemos decir que en toda institución o sitio de conferencia cuentan con su ayuda.

Un vídeo proyector es un aparato que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así mostrar imágenes fijas o en movimiento.

Todos los proyectores de vídeo utilizan una luz muy brillante para proyectar la imagen, y los más modernos pueden corregir curvas, borrones y otras inconsistencias a través de los ajustes manuales.

 Por medio de este recurso se pueden mostrar  los trabajos y las presentaciones desde la PC  a un auditorio, en una clase, o simplemente ver desde la comodidad del hogar un video como si se estuviera en el cine.

 Las proyecciones pueden hacerse hacia una pared o en una superficie lisa, el lugar debe estar oscuro para que se visualice la proyección.



1.- INSTALACIÓN DEL PROYECTOR

1.1. Colocar el equipo en el sitio previsto para la proyección y revisar que se tengan los accesorios completos: cables, control remoto, entre otros.









1.2. Instalar los siguientes cables: Cable de Poder, que va del proyector al toma-corriente con energía eléctrica de 110 Volt. , Cable VGA, que va desde el proyector al computador o al DVD, Cables RCA entre el dispositivo de reproducción de vídeo (DVD o computador) y el vídeo proyector. Estos cables se instalan en correspondencia de colores entre los pines y los puertos.

1.3. Encender el equipo: Luego de haber conectado los cables adecuadamente, se debe oprimir el botón de encendido. El equipo debería reconocer automáticamente la entrada de vídeo, si eso no ocurre, entonces debe oprimir el botón imput o fuente, varias veces, haciendo pequeñas pausas cada vez, hasta que la entrada sea detectada.

1.4. Verificar que la computadora reconozca el proyector, los televisores y equipos de vídeo son reconocidos al colocar la opción en el menú del proyector.

1.5. Se ajusta la nitidez de la imagen y el tamaño con el menú del proyector, ajustando la distancia entre la pantalla y el proyector.

1.6. No se debe mover mucho o bruscamente, ni colocar elementos debajo ni encima del proyector.

2.- MANEJO DEL PROYECTOR

2.1. Un toma corriente con las características solicitadas por el fabricante  Ejemplo: 110 Volt.


2.2. Ajustar con cuidado, para evitar doblar los pines del cable entre el computador y el equipo.


2.3. Identificar los distintos conectores del proyector que permiten entradas de vídeo y en algunos modelos de audio: estas vienen identificadas con varias etiquetas: RGB1 o RG2 o se puede encontrar como in-vídeo.





2.4. En caso de realizar su presentación con una computadora portátil, se debe tener en cuenta que hay que habilitar la salida para monitor oprimiendo el botón que indica esta función y que varía según la marca del equipo. Una vez conectado el proyector con el computador, se procede a encender ambos equipos. Para obtener una buena calidad de la imagen proyectada, deben ajustar los parámetros de foco y zoom de la imagen.

2.5. Entre los cuidados que se deban tener es evitar que éste se recaliente  con el fin de proteger la lámpara. Por lo tanto tenga la precaución de no obstaculizar las salidas de aire caliente del interior ni de guardarlo aún caliente, esto puede causar el deterioro de la lámpara y esta es muy costosa, para este caso es recomendable verificar en el manual el tiempo máximo que puede estar encendido.

3.- ¿CÓMO DESINSTALARLO?

3.1. Oprimir el botón donde se apaga el proyector y sostenerlo hasta que aparezca el mensaje “confirme que lo apaga” en ese momento se suelta el botón mediante el menú del equipo o la tecla de apagado del control remoto.




3.2. Espere que el ventilador se detenga para desconectar el equipo, ya que después de apagado el equipo dura de 2 a 3 minutos encendido para enfriar la lámpara.


3.3. Deje enfriar el equipo antes de guardarlo en su estuche.

4.- RECOMENDACIONES

4.1. Se debe utilizar para exposiciones o eventos que tengan más 10 personas.


4.2. Al terminar cada presentación o película hay que dejar enfriar el proyector entre cinco y quince minutos con la lámpara apagada y el ventilador encendido. (en algunos modelos es automático el proceso de enfriado)



4.3. Evite dejar cables sueltos en área de circulación de la audiencia, pues si alguien se tropieza puede tirar el proyector y fundir la lámpara


4.4. Conecte firmemente el cable de alimentación a la toma de corriente y al proyector, pues un falso contacto puede apagar momentáneamente el proyector y dañar la lámpara. Además, perderá tiempo pues el proyector no encenderá de inmediato.


4.5. Los proyectores generan mucho calor, por lo que es normal que su superficie esté muy caliente. Deje suficiente espacio alrededor del equipo para que circule el aire. Evite que hayan cables o equipos en contacto con el proyector.


4.6. Evite mirar directamente la salida de luz del proyector pues la luminosidad puede lastimar la vista

4.7. Evite instalar el proyector en lugares donde la temperatura sea demasiado alta o exista humedad ya que esto puede producir choques eléctricos.


4.8. Emplear el equipo en posición totalmente horizontal apoyado sobre sus patas delanteras, para que haya buen uso de aire y de ventilación.


4.9. No tocar la superficie de la lámpara con los dedos.


4.10. No se debe tapar el lente del proyector de vídeo con papeles u objetos, porque el papel se puede prender, también se puede activar el circuito de protección, por lo que el equipo no prenderá, bloqueándose.

5.- VENTAJAS TÉCNICAS Y DE USO:

5.1. Se puede aprovechar tanto como la imaginación del presentador lo permita, por ello se emplea para proyectar a públicos grandes.


5.2. Se pueden ilustrar objetos o ideas que serían muy difíciles de visualizar con algún otro recurso.



5.3. Es posible llevar una secuencia lógica especial al presentar la información.


5.4. Ayudan a desarrollar la creatividad y la versatilidad, los dibujos y caricaturas principalmente.


5.5. Se pueden mostrar imágenes en movimiento dando realismo a los casos que se requieran


5.6. Ayuda a reforzar una idea, facilita la comprensión de una estadística o contribuye a la descripción de un problema.


5.7. Utilizar el proyector de vídeo con un computador portátil o con el monitor, permite mirar el público fijamente sin necesidad de dar la espalda.

6.- DESVENTAJAS TÉCNICAS Y DE USO:

6.1. Se presentan inconvenientes técnicos, por lo tanto hay pérdida del tiempo.


6.2. Los expositores tienden a disminuir su dedicación al tema o materia.


6.3. Se presenta deshumanización, monotonía y dependencia.


6.4. El oscurecimiento del aula, puede producir somnolencia en la audiencia.


6.5. Se presenta estancamiento y pasividad de la audiencia.


6.6. Está acabando con la oratoria, con las memorias escritas, con la escritura de las conferencias y de los documentos que se presentan en público.


PASOS DE LA CAPACITACIÓN PARA EL USO DEL VÍDEO PROYECTOR:

DETALLE DE LOS PASOS DE CAPACITACIÓN

Este proyecto de capacitación tiene como objetivo diseñar un programa de actualización profesional destinado al personal docente, cuyo objetivo principal sea incorporar el uso de los Proyectores de Vídeo en los procesos educacionales que se llevan a cabo en las aulas.

Al decir integrar, se sobre entiende que no se pretende remplazar o desplazar otros medios empleados, sino que se añadirá de forma tal, que se propicie un engranaje que permitirá a los estudiantes vivir experiencias que, gracias a la interacción, el trabajo cooperativo y la enseñanza, les dará acceso a nuevos conocimientos.

En primer lugar se les aportarán todas las herramientas que requieran para producir el conocimiento que les permita el uso adecuado de los Proyectores de Vídeo en las aulas de clase como herramienta enriquecedora del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se solicitará a los participantes diversas tareas que tendrán la finalidad de fomentar la investigación en los mismos.

Se promoverá el uso práctico de los Proyectores dentro de las aulas mediante la simulación de la experiencia de clase.

LOS PROYECTORES Y SU USO EDUCATIVO

Los Proyectores de vídeo son equipos electrónicos que permiten mostrar imágenes en un tamaño considerablemente más grande que el de las cámaras y televisores, entre otros. Estos proyectores necesitan de una superficie lisa y clara para proyectar la imagen; puede ser una pantalla improvisada con una tela, papel o simplemente una pared de color claro. Los proyectores son simplemente un mecanismo para proyectar la señal de vídeo de un computador a una superficie distante. Es muy útil para presentaciones.


PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

Vivimos en un mundo cambiante y hay que aprovecharse de las nuevas tecnologías informáticas para hacer más amena el aula de clases. Una de ellas es el Proyector, que veremos brevemente a continuación y que será el tema de capacitación para el personal docente de la institución.
El vídeo Proyector es un sistema de mucha actualidad para enseñar en las aulas y utiliza los avances tecnológicos para presentar cualquier tipo de información, ya sea texto, vídeo  imágenes, etc. desde el computador.
Tiene la ventaja de dar un aliciente al estudiante para motivarlo a interactuar y genera efectos muy positivos en la relación profesor - alumno, gracias a sus características únicas que convierten las presentaciones en la clase en un evento interesante, memorable y altamente efectivo

PLAN DE CAPACITACIÓN

Los objetivos de la capacitación son:

  • Conocer la herramienta tecnológica Vídeo Proyector
  • Aprender a utilizar el Vídeo Proyector
  • Incentivar el uso del Vídeo Proyector en el personal  docente de la Universidad.

Para ello ser procederá a realizar un plan de capacitación que durará 3 semanas y tratará los siguientes temas:





 

Aquí dos vídeos de mucha ayuda para el uso de los Proyectores de Vídeos:

1.- Como funciona un Proyector de Vídeo.  

                                          

2.- Conectando el Proyector de vídeo al computador.

 







OR/OCT13